4-3-11: Analogien I bis III

Die Interpretation der Ausdifferenzierung und Entwicklung der Analogien I bis III bezieht sich auf numerische Werte der Verschlagwortung, wie sie im Datenblatt D4-3-11-A.xls wiedergegeben sind.

Analogie I – Analogie zu Nicht-Graphischem auf Grund der visuellen Interpretation

Das Auftreten der drei Arten des visuellen Nachvollzugs von Analogiebildungen entspricht im Groben dem, was man als Entwicklung in der Regel erwartet:

Das Auftreten der vier Grade des Nachvollzugs von Analogiebildungen auf Grund von Bildkommentaren entspricht im Groben dem, was man als Entwicklung in der Regel erwartet (aus stilistischen Gründen wird ausnahmsweise auf den Standard der Schreibweise von Merkmalen verzichtet):

• der Möglichkeit nach erkennbare Analogiebildungen (Monat 31)
• über einen Bildkontext erkennbare sowie direkt erkennbare Analogiebildungen (Monat 40)

Doch sei auf das jeweils erste Bildbeispiel der beiden Arten erkennbarer Analogien hingewiesen, welche sich beide im Monat 32 finden lassen.

Analogie II – Analogie zu Nicht-Graphischem auf Grund eines vorhandenen Bildkommentars

Eine Ausdifferenzierung von Analogiebildungen auf Grund von Bildkommentaren kann für das Mädchen nicht interpretiert werden. Nur das Auftreten Kommentierter Analogien erkennbar im Monat 31 – parallel zum Auftreten der Visuellen Analogien ahnbar – erscheint anhand der Auswertung verlässlich.

Analogie III – Typen des Analogen

In Hinsicht auf die Ausdifferenzierung und Entwicklung der Typen von Analogem lassen sich vier Phasen interpretieren:

Zusammenfassung

Für die Ausdifferenzierung und Entwicklung der Analogien I bis III lässt sich zusammenfassend folgende Gliederung interpretieren:

Anhand dieser Übersicht wird deutlich, dass die ersten Analogiebildungen für das Mädchen in den Monaten 30 bis 32 dokumentiert sind und dass diese Menschen und Tiere betreffen.